Προσωπική Σελίδα του Ιωάννη Ισπυρλίδη

Λεπτομέρειες

Γονική Κατηγορία: Το Τμήμα

Κατηγορία: Μέλη ΔΕΠ

Τελευταία ενημέρωση : Δευτέρα, 25 Ιουλίου 2022 22:07

	Ονοματεπώνυμο:	Ιωάννης Ισπυρλίδης
	Ιδιότητα:	ΔΕΠ Αναπληρωτής Καθηγητής
	Γνωστικό αντικείμενο:	Ποδόσφαιρο
	Τομέας:	Προπονητική
	Εργαστήριο:
	Τηλέφωνο:	6976898486
	E-mail:	Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
	Προσωπική ιστοσελίδα:
	Γραφείο:	-
	Ώρες ακρόασης φοιτητών:	Τρ: 8-10 ΠΜ -, Τε: 8-10 ΠΜ

Διδασκόμενα μαθήματα
Χειμερινό εξάμηνο:
N 411, N415

Εαρινό εξάμηνο:
N412, N413

Επιστημονικά (ερευνητικά) ενδιαφέροντα

• ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ-

Σύντομο Βιογραφικό
Σπουδές:1. ΣΠΟΥΔΕΣ

1982 Πτυχίο του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Βεβαίωση ειδικότητας της Ποδοσφαίρισης του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
1984 Δίπλωμα Ναυαγοσωστικής της Γερμανικής Ομοσπονδίας Κολύμβησης

1986 Πτυχίο της Γερμανικής Ανώτατης Σχολής Αθλητισμού της Κολωνίας

Βεβαίωση Ειδικότητας Κλασικού Αθλητισμού της Γερμανικής Ανώτατης Σχολής Αθλητισμού της Κολωνίας
Βεβαίωση Ειδικότητας Ποδοσφαίρισης της Γερμανικής Ανώτατης Σχολής Αθλητισμού της Κολωνίας
1987 Μεταπτυχιακό δίπλωμα της Γερμανικής Ανώτατης Σχολής Αθλητισμού της Κολωνίας
2003 Διδακτορικό δίπλωμα του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης

1.1. Πτυχία Προπονητικής

1983 Πτυχίο Προπονητού Ποδοσφαίρου «B-Lizenz» της Γερμανικής Ομοσπονδίας Ποδοσφαίρου
1990 Πτυχίο Προπονητού Ποδοσφαίρου «Α-Lizenz» της Γερμανικής Ομοσπονδίας Ποδοσφαίρου

2007-2008 Πτυχίο Προπονητού Ποδοσφαίρου «PRO-UEFA» της Ελληνικής Ποδοσφαιρικής Ομοσπονδίας

1.2. Άλλα Πτυχία

1983 Άριστη γνώση της Γερμανικής Γλώσσας

2004 Άριστη γνώση της Ιταλικής Γλώσσας

Πτυχίο χειρισμού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών “European Computer Driving Licence”

Μετά την εκλογή στη βαθμίδα του Λέκτορα

2010 Γνώση της Ισπανικής Γλώσσας – Diploma de Espanol (Nivel 1) (Instituto Cervantol)

• -

Επιστημονική εμπειρία:

• -

Ερευνητικό έργο:

1. 1993 Επιβλέπων Καθηγητής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Ζιάκα Μιλτιάδη με τίτλο «Περιοδικότητα των προπονήσεων σε ομάδες Α΄ Εθνικής στην προαγωνιστική και αγωνιστική περίοδο 1992-1993»

2. 1994 b Επιβλέπων Καθηγητής της Διπλωματικής Εργασίας των κ. Δεληγιαννίδη Παναγιώτη, κ. Παπουλίδη Χαράλαμπου, και κ. Παφλιώτη Νικόλαου με τίτλο «Αμυντική Τακτική στο Σύγχρονο Ποδόσφαιρο»

    

3. Επιβλέπων Καθηγητής της Διπλωματικής Εργασίας των κ. Παπαϊωάννου Σπυρίδωνα με τίτλο «Περιοδικότητα Α΄, Β΄ Εθνικής»

    

4. 2004 Μέλος της τριμελούς επιτροπής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Λυθραγκωμίτη Σάββα με τίτλο «Αξιολόγηση παραμέτρων φυσικής κατάστασης κατά την περίοδο προετοιμασίας προαγωνιστική και αγωνιστική περίοδο σε ερασιτέχνες ποδοσφαιριστές»

5. 2103 a Μέλος της τριμελούς επιτροπής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Βασιλειάδη Αλέξανδρου με τίτλο «Ανάλυση στοιχείων επιθετικής τακτικής στο ποδόσφαιρο»

    

6. 2103 d Μέλος της τριμελούς επιτροπής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Ρίζου Δημητρίου με τίτλο «Η ιστορική εξέλιξη του ποδοσφαίρου στην πόλη των Σερρών»

    

7. Μέλος της Επταμελούς επιτροπής της Διδακτορικής Διατριβής του κ. Σταύρου Τάχη-Λαβούτη, με θέμα «Διερεύνηση της σχέσης μεταξύ ανάμειξης, ψυχολογικής δέσμευσης και αφοσίωσης των φιλάθλων στο ελληνικό επαγγελματικό ποδόσφαιρο»

8. Μέλος της Επταμελούς επιτροπής της Διδακτορικής Διατριβής του κ. Ξανθόπουλου Νικόλαου, με θέμα «Η επίδραση προπονητικών προγραμμάτων σε μεταβλητές της φυσικής κατάστασης που αφορούν τη δύναμη και την ταχύτητα των ποδοσφαιριστών»

9. 2013 e Επιβλέπων Καθηγητής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Καρανάκη Δημητρίου, με θέμα «Καταγραφή και ανάλυση των ενεργειών που προηγήθηκαν των τερμάτων στους αγώνες ποδοσφαίρου του ιταλικού πρωταθλήματος και συγκριτική μελέτη με το ελληνικό πρωτάθλημα κατά την ποδοσφαιρική περίοδο 2011-2012»

    

10. 2015 Μέλος της τριμελούς επιτροπής της Διδακτορικής Διατριβής της Ζώρζου Αμαλίας, με θέμα «Αξιολόγηση κινήτρων, στάσεων και προθέσεων θεατών ελληνικού επαγγελματικού ποδοσφαίρου»

11. 2017 Επιβλέπων Καθηγητής της Διπλωματικής Εργασίας του κ. Χασιώτη Βασιλείου με θέμα «Η επίδραση της προθέρμανσης πριν από ένα αγώνα ποδοσφαίρου σε σχέση με την υποχρεωτική 15λεπτη διακοπή πριν από την έναρξη αυτού.»

Κυριότερες δημοσιεύσεις:

1. --2003 Vertical jump and knee extensors isokinetic performance in professional soccer players related to the phase of the training period
   P. Malliou, I. Ispirlidis, A. Beneka, K. Taxildaris, G. Godolias
   Isokinetics and Exercises Science, (2003), 11, 165-169
   The aim of the present study was to determine the relationship between vertical jump performance and the isokinetic strength of the knee extensors in professional soccer players at the end of the competition period, after the detraining period (before the initiation of the preparatory period) and after the completion of the preparatory period. Eighteen prefessional soccer players participated in the present study. The peak jumping height (of the squat and counter movement jumps on an Ergojump device) was used as indicator of vertical jump performance. The subjects also performed three submaximal and three maximal isokinetic efforts of the knee extensors at angular velocities of 60 and 180/s. The significance level was set at p<0.05. The analysis indicated that jumping height was moderately correlated with the knee torques at the test velocities after the competition and preparatory period.

    

2. 2004 Jumping ability and kinetic knee extensor performance in elite soccer players
   Ispirlidis G., Malliou P., Beneka A., Pafis G., Gioftsidou A., Godolias G.,
   Journal of Human Movement Studies, (2004), 46, 483-491.
   The aim of the present study was to determine the relationship between vertical jump performance and the isokinetic strength of the knee extensors in elite soccer players. Thirty-six elite players participated in the present study. The peak jumping height (of the squat and counter movement jumps on an Ergojump device) was used as indicator of vertical jump performance. The subjects also performed three submaximal and three maximal isokinetic efforts of the knee extensors at angular velocities of 60, 180 and 240°/s. Pearson product moment correlation analyses were conducted to determine the relationship between isokinetic strength and jumping parameters. The significance level was set at p<0.05. The analysis indicated that jumping height was highly to moderately correlated with the knee torques at the test velocities after the preparatory period.

    

3. 2004 Injuries in soccer during the championship between adult and young players
   Gioftsidou A., Ispirlidis J., Malliou P., Pafis G., Beneka A., Godolias G.
   Journal of Human Movement Studies, (2004), 46, 397-406.
   The frequency and the characteristics of injuries in adult and young soccer players were analysed in the present study. Thirty-five adults and 35 young players participated in the national championships and were observed for one season. Eighty-one acute injuries and 9 overuse syndromes were reported. Acute injuries in adult players appeared at a higher incidence rate (63%) than young players (37%). Young players did not present any chronic injury: in contrast, adult players presented 9 overuse syndromes. Most of the acute injuries were of moderate and mild severity. Differences between adult and young players appeared in mild (54.9% and 78%) and moderate severity acute injuries (21.5% and 11% respectively). Most of the injuries occurred during practice. The lower extremity was by far more frequently injured in both age categories.

    

4. 2004 Proprioception training programs of different durations on soccer players
   Malliou P., Gioftsidou A., Pafis G., Beneka A., Ispirlidis I., Godolias G.
   Sports and Science (2004), (1), 160-167.

5. 2007 Balance training programs for soccer injuries prevention
   Pafis G., Ispirlidis I., Godolias G.
   Physical Training, Nov 2007

    

6. The purpose of the study was to compare 2 different balance-training frequencies in improving proprioceptive ability. Thirty eight professional soccer players, were randomly assigned into 3 groups: the A group, exercises with a frequency of 6 times per week, for 3 weeks, the B group exercises with a frequency of 3 times per week, for 6 weeks and the C group (control) had no balance training. All participants were evaluated with the use of an electronic stability system and of a wooden balanve board before and after the training period. The results showed that both training groups improved their balance ability similarly despite the different frequency of the balance program.

    

7. 2008 Isokinetic strength training program for muscular imbalances in professional soccer players
   A. Gioftsidou, I. Ispirlidis, G. Pafis, P. Malliou, C. Bikos, G Godolias
   Sports Science for Health (2008), 2, 101-105.

   Abstract The aim of the study was to investigate the effect of a muscular training program on soccer players’ performance of which initially appeared imbalanced or bilaterally asymmetrical. The study was conducted on 68 professional soccer players (age, 24.1 ± 5.7 years; weight, 76.8 ± 5.7 kg; height, 1.82 ± 0.7 cm) participating in the championship of the first Greek national division over 2 years. During the preparation period, all the players performed an isokinetic test of knee flexors and extensors (60°/s–1 and 180°/s–1). These initial measurements detected muscular imbalances or deficits in 27 players (40%). The 27 players followed a specific isokinetic training program for 2 months, 3 times per week. After completion of the isokinetic training program, the 68 players repeated the isokinetic test. The analysis revealed significant differences between the pre- and post-training measures at both angular velocities in peak torque values, in differences from one limb to the other, and in peak torque ratios for flexors and extensors. Consequently, the application of this specific isokinetic training program can restore imbalances in knee muscle strength efficiently.

    

8. 2008 Time-course of changes in inflammatory ans performance responses following a soccer game
   Ispirlidis I., Fatouros I., Jamurtas A., Nikolaidis K., Michailidis I., Douroudos I., Margonis K., Chatzinikolaou A., Kalistratos K.
   Clinical Journal of Sports Medicine (2008), 18(5), 423-431.

   Objective: To study the effects of a single soccer game on indices of performance, muscle damage, and inflammation during a 6-day recovery period. Design: Participants were assigned to either an experimental group (E, played in the game; n = 14) or a control group (C, did not participate in the game; n = 10). Setting: Data were collected on a soccer field and at the Physical Education and Sports Science laboratory of the Democritus University of Thrace before and after the soccer game. Participants: Twenty-four elite male soccer players (age, 20.16 0.8 years; height, 1.78 6 0.08 m; weight, 75.2 6 6.8 kg). Main Outcome Measurements: Muscle strength, vertical jumping, speed, DOMS, muscle swelling, leukocyte count, creatine kinase (CK), lactate dehydrogenase (LDH), C-reactive protein (CRP), cortisol, testosterone, cytokines IL-6 and IL-1b, thioburbituric acid-reactive substances (TBARS), protein carbnyls (PC), and uric acid (UA). Results: Performance deteriorated 1 to 4 days post-game. An acutephase inflammatory response consisted of a post-game peak of leukocyte count, cytokines, and cortisol, a 24-hour peak of CRP, TBARS, and DOMS, a 48-hour peak of CK, LDH, and PC, and a 72-hour peak of uric acid. Conclusion: A single soccer game induces short-term muscle damage and marked but transient inflammatory responses. Anaerobic performance seems to deteriorate for as long as 72-hour post-game. The acute phase inflammatory response in soccer appears to follow the same pattern as in other forms of exercise. These results clearly indicate the need of sufficient recovery for elite soccer players after a game.
   Key Words: exercise, soccer, inflammation, DOMS, muscle damage

9. 2012 Comparison of two different training methods for improving dribbling and kicking skills of young football players
   Plainos C., Patsiaouras A., Ispirlidis I., Gourgoulis B., Laios A., Taxildaris K., Mavromatis G.
   The Sport Journal-ISSN:1543-9518

    

10. 2013 Comparison of Strength and Jumping Ability Characteristics Between Pre Teenage Soccer Players and Pre Teenage Non Players
    Komsis Th., Michailidis Ch., Komsis S., Gissis I., Ispirlidis I., Alipasali F.
    International Journal of Scientific Research, 2013, 2(8), 436-438

     

11. The relationship of group cohesion with the antecedents for soccer teams
    Gioldasis A., Bekris E., Gissis I., Komsis S., Ispyrlidis I., Sotiropoulos A.
    Journal of Physical Education and Sport, 2013. 13(1), 66-72

     

12. 2014 The effect of physical condition training forms in soccer team performance for the entire season
    Ispirlidis I., Komsis S., Gissis I., Gioldasis A., Souglis A.
    International Journal of Scientific Research, 2014, 3(2), 486-490

13. 2015a Acute effect of specific soccer warm –up on sprint perfomance after static stretching in amateur female soccer players.
    Papadopoulos E.,Ispirlidis I.,Kyranoudis A.,Alipasali F.,Famisis K.,Giannakos A., Galazoulas C., Zakas A.
    Physical Training Fitness for Combatives, 2015
    Ηλεκρονικό περιοδικό καταχωρημένο στη datase SPORT DISCUS.

     

14. 2015b The use of mat Pilates exercises for improving acute flexibility I female amateur soccer playes
    Famisis K., Kyranoudis A., Ispirlidis I., Grammatikopoulou M., Giannakos A., Galazoulas C., homa P., Zakas A.
    Physical Training Fitness for Combatives, 2015
    Ηλεκρονικό περιοδικό καταχωρημένο στη datase SPORT DISCUS.

     

15. 2016 Acute effects of mat Pilates exercises on flexibility: A comparison between young and elderly woman
    Thoma P., Famisis K., Grammatikopoulou M., Ispirlidis I., Galazoulas C., Kyranoudis A., Alipasali F., Zakas A.
    Physical Training Fitness for Combatives, 2016
    Ηλεκρονικό περιοδικό καταχωρημένο στη datase SPORT DISCUS.

     

16. 2017a Does the number of repetitions of mat Pilates exercises affect flexibility in female amateuer players?
    Famisis K., Grammatikopoulou M., Kyranoudis A., Ispirlidis I., Giannakos A., Galazoulas C., Thoma P., Zakas A.,
    International Journal of Current Reasearch 2017, 9(1), 45888-45892.

     

17. 2017b The effect of a Strengh and Speed Training Programm in Speed improvement of female soccer players
    (Impact Factor : 3,62)
    Komsis G., Papadopoulou Z., Komsis S., Ispyrlidis I., Manolopoulos E., Gissis I., Bekris E.
    Global Journal for research analysis 2017 ,2 (2) , 672-674 .
    2018 a Combined visual and dribbling performance in young soccer players of different expertise
    Bekris E., Gissis I., Ispyrlidis I., Mylonis E., Axeti G.
    Research in Sports Medicine An International Journal 2018

18. 2018 b Acute effect of specific warm-up exercises on sprint performance after static and dynamic stretching in amateur soccer players
    ΑNGELOS KYRANOUDIS, VASILIOS NIKOLAIDIS, IOANNIS ISPIRLIDIS, CHRISTOS
    GALAZOULAS, FOTINI ALIPASALI, KONSTANTINOS FAMISIS.
    Journal of Physical Education and Sport ® (JPES), 18(2), Art 122, pp. 825 - 830, 2018

19. Title Maximal Oxygen Consumption and Oxygen Muscle Saturation Recovery
    Following RAST in Youth Soccer Players
    Article type Full length article
    Abstract
    The purpose of the study was to examine whether differences in aerobic capacity (V ̇o2max) influence muscle
    reoxygenation following repeated anaerobic sprint test (RAST) in soccer players. We hypothesized that muscle
    reoxygenation is faster in players with higher aerobic capacity. Ten male, youth soccer players participated in the
    study and performed RAST on a synthetic grass field. Oxygen saturation in muscle (StO2) of the right vastus lateralis
    muscle was measured by near-infrared spectroscopy. Half the time that was required for StO2 recovery (T1/2 StO2)
    after RAST was used to evaluate the reoxygenation in the recovery period after testing. The T1/2 StO2 was defined as
    the time from the end of RAST testing to the time of reaching 50% of StO2. Aerobic capacity (V ̇o2max) was
    estimated by the Yo-Yo intermittent recovery test level 1 (YYIR1). The T1/2 StO2 had a significant inverse correlation
    with V ̇o2max (r=-0.71; p < 0.05) and with the distance which was covered by players on YYIR1 test (r=-0.71; p <
    0.05). In contrast, StO2 recovery rate showed no significant correlations with the V ̇o2max in subjects. These results
    indicate that aerobic capacity can influence vastus lateralis reoxygenation following RAST in youth soccer players.
    Keywords reoxygenation; near-infrared spectroscopy; VO2max; RAST
    Corresponding Author Yiannis Michailidis
    Order of Authors Yiannis Michailidis, Aristeidis Chatzimagioglou, Dimitrios Mikikis, Ioannis
    Ispirlidis, Thomas Metaxas
20. The acute effects of combined foam rolling and static stretching program on hip
    flexion and jumping ability in soccer players.
    ANGELOS KYRANOUDIS1, SOTIRIOS ARSENIS2, IOANNIS ISPYRLIDIS3 , ATHANASIOS
    CHATZINIKOLAOU4, VASSILIOS GOURGOULIS5, EFSTRATIOS KYRANOUDIS6, THOMAS
    METAXAS7
    1,2,3,4,5,6,Democritus University of Thrace, Department of Physical Education and Sport Sciences, Komotini,
    GREECE
    7Aristotle University of Thessaloniki, Department of Physical Education and Sport Sciences, Thessaloniki,
    GREECE
    Published online: June 30, 2019
    (Accepted for publication: June 11, 2019)
    DOI:10.7752/jpes.2019.02169
    Abstract
    The aim of this study was to investigate the effect of a combined program involving static stretching (SS) and
    foam rolling (FR) on hip flexion (Range of Motion-ROM) and jumping ability of soccer players. 24 amateur
    soccer players (age 21,73±0,87 years, height 179±0,53 cm and body mass 77,06±5,74 kg) divided in two
    groups: the control group which performed only short duration SS (10 sec) in quadriceps, hamstrings, adductors
    and gastrocnemious muscles and the experimental group which performed a combined program that included
    SS with the same duration and 30 sec FR in the same muscle groups. The participants were measured in the hip
    flexion (ROM) and the jumping ability was assessed with countermovement jump (CMJ) with the arms
    akimbo, and countermovement jump with free arms (CMJFREE). Two-way repeated measures analyses of
    variance revealed no significant difference between the two groups in any variable. However, there were
    observed significant differences between the pre-and post-intervention measurements in ROM and CMJ
    performance. These findings suggest that SS of short duration does not influence negatively the ROM and the
    jumping performance, and that a combined program with SS and FR also induces an improvement.
    Key words: Self-myofascial release, flexibility, explosive power, warm-up

Προσωπική Σελίδα του Ευθύμη Κιουμουρτζόγλου

Λεπτομέρειες

Γονική Κατηγορία: Το Τμήμα

Κατηγορία: Μέλη ΔΕΠ

Τελευταία ενημέρωση : Παρασκευή, 03 Ιανουαρίου 2025 17:49

	Ονοματεπώνυμο:	Ευθύμης Κιουμουρτζόγλου
	Ιδιότητα:	ΔΕΠ Ομότιμος Καθηγητής
	Γνωστικό αντικείμενο:	Αθλοπαιδιές με έμφαση στην Κινητική Μάθηση
	Τομέας:	Οργάνωση Αθλητισμού - Σχολική Φυσική Αγωγή - Αναψυχή
	Εργαστήριο:
	Τηλέφωνο:	-
	E-mail:	Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
	Προσωπική ιστοσελίδα:	Scopus
	Γραφείο:	-
	Ώρες ακρόασης φοιτητών:	-

Διδασκόμενα μαθήματα
Χειμερινό εξάμηνο:
-

Εαρινό εξάμηνο:
-

Επιστημονικά (ερευνητικά) ενδιαφέροντα

• Κινητική Μάθηση
• Παιδαγωγικά
• Αξιολόγηση στη Φυσική Αγωγή
• Ηγεσία στη Φυσική Αγωγή και στην Εκπαίδευση

Σύντομο Βιογραφικό
Σπουδές:

• 1974: ΕΑΣΑ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
• 1983: Master of Arts University North Carolina
• 1985: Ph.D. University North Carolina

Επιστημονική εμπειρία:

• -

Ερευνητικό έργο:

1. -

Κυριότερες δημοσιεύσεις:

1. Vernadakis, N., Antoniou, P., Giannousi, M., Zetou, E., & Kioumourtzoglou, E. (2011). Comparing hybrid learning with traditional approaches on learning the microsoft office power point 2003 program in tertiary education. Computers & Education, 56(1), 188-199. doi:DOI: 10.1016/j.compedu.2010.08.007.
2. Vernadakis, N., Antoniou, P., Giannousi, M., Zetou, E., & Kioumourtzoglou, E. (2011). The effect of information literacy on physical education students' perception of a course management system. Learning, Media and Technology, 1-17. DOI: 10.1080/17439884.2010.542160.
3. Βερναδάκης, Ν., Γιαννούση, Μ., Ζέτου, Ε., Αντωνίου, Π. & Κιουμουρτζόγλου, Ε. (2011). Η αποδοχή και η χρήση ενός συστήματος διαχείρισης μαθημάτων στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης. i-Teacher, 2, 32 – 44.
4. Costa, G., Kioumourtzoglou, E., Quick, S., Tsitskari, E. & Tzetzis, G. (2010). Factors for evaluating the web as a marketing tool in Greek sport. Serbian journal of sport sciences, 4(3), 107-117.
5. Vernadakis, N., Antoniou, P., Zetou, E., Giannousi, M. & Kioumourtzoglou, E. (2010). Comparison of Multimedia Computer-Assisted Instruction, Traditional Instruction and Combined Instruction on Knowledge Acquisition and Retention of Setting Skill in Volleyball. Nova Publishers, 6, 133-149.
6. Vernadakis, N., Giannousi, M., Derri, V., Kellis, I. & Kioumourtzoglou, E. (2010). Athens 2004 Team Leaders' Attitudes toward the Educational Multimedia Application "Leonidas". Journal of Educational Technology & Society, 13(1), 208-219.
7. Kourtessis T., Thomaidou E., Liveri-Kantere A., Michalopoulou M., Kourtessis A., & Kioumourtzoglou E. (2009) Prevalence of developmental coordination disorder among Greek children with learning disabilities-A preliminary study. European Psychomotricity Journal, 1(2), 10-17.
8. Zisi, V., Giannitsopoulou, E., Vassiliadou, O., Pollatou, E. & Kioumourtzoglou, E. (2009). Performance level, abilities and psychological characteristics in young junior rhythmic gymnasts: the role of sport experience. International Quarterly of Sport Science, 4, 1-13.
9. Derri, V., Emmanouilidou, K., Vassiliadou, O., Τzetzis, G. & Kioumourtzoglou, E. (2008). Relationship between Academic Learning Time in Physical Education (ALT-PE) and Skill Concepts Acquisition and Retention. The Physical Educator, 65(3), 134-145.
10. Kourtessis T., Tsigilis N., Maheridou M., Ellinoudis, T., Kiparissis M., & Kioumourtzoglou E. (2008). The influence of a short intervention program on early childhood and physical education teachers' ability to identify children with developmental coordination disorders. Journal of Early Childhood Teacher Education, 29, 276-286.
11. Kourtessis, T., Tsougou, E., Maheridou M., Tsigilis, N., Psalti, M. & Kioumourtzoglou, E. (2008). Developmental coordination disorder in early childhood – A preliminary epidemiological study in Greek schools. Archives: International Journal of Medicine, 1(2), 95-99
12. Vernadakis, N., Zetou, E., Tsitskari, E., Giannousi, M. & Kioumourtzoglou, E. (2008). Student Attitude and Learning Outcomes of Multimedia Computer-Assisted Versus Traditional Instruction in Basketball. Education and Information Technologies, 13(3), 167-183.

Προσωπική Σελίδα του Αντώνη Καμπά

Λεπτομέρειες

Γονική Κατηγορία: Το Τμήμα

Κατηγορία: Μέλη ΔΕΠ

Τελευταία ενημέρωση : Παρασκευή, 28 Φεβρουαρίου 2025 19:13

Περισσότερα...

Προσωπική Σελίδα της Όλγας Κούλη

Λεπτομέρειες

Γονική Κατηγορία: Το Τμήμα

Κατηγορία: Μέλη ΔΕΠ

Τελευταία ενημέρωση : Δευτέρα, 08 Μαρτίου 2021 09:22

	Ονοματεπώνυμο:	Όλγα Κούλη
	Ιδιότητα:	ΔΕΠ Αναπληρώτρια Καθηγήτρια
	Γνωστικό αντικείμενο:	Παιδαγωγική της Φυσικής Αγωγής σε πολυεθνικό περιβάλλον εκπαίδευσης
	Τομέας:	Οργάνωση Αθλητισμού - Σχολική Φυσική Αγωγή - Αναψυχή
	Εργαστήριο:
	Τηλέφωνο:	+30 25310 39738
	E-mail:	Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
	Προσωπική ιστοσελίδα:
	Γραφείο:	Β1-12β
	Ώρες ακρόασης φοιτητών:	Τρ: 15.00-16.30 - Πε: 14.00-15.00

Διδασκόμενα μαθήματα
Χειμερινό εξάμηνο:

• Ν118 Παιδαγωγικά
• Ν181 Πρακτική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Ν151 Τεχνικές Έρευνας

Εαρινό εξάμηνο: 

• Ν124 Φ.Α. στην Προσχολική Ηλικία
• Ν146 Φ.Α. στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Ν181 Πρακτική στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
• Ν066 Εισαγωγή στους Ευρωπαϊκούς & Λατινοαμερικάνικους Χορούς

Επιστημονικά (ερευνητικά) ενδιαφέροντα

• Παιδαγωγικά
• Φυσική Αγωγή
• Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
• Πολυπολιτισμικό Περιβάλλον Τάξεων
• Προσχολική Ηλικία

Σύντομο Βιογραφικό
Σπουδές:

• Διδάκτορας Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.), Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή, Ιούνιος 2004.
  - Διατριβή με θέμα: «Εθνική ταυτότητα και αντίληψη του περιβάλλοντος στο μάθημα φυσικής αγωγής».
• Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.), Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή, Σεπτέμβριος 2000.
  - Κατεύθυνση: Παιδαγωγικά
  - Διατριβή με θέμα: «Αντίληψη κλίματος παρακίνησης στο μάθημα φυσικής αγωγής και ενθάρρυνσης του καθηγητή προς μαθητές διαφορετικού φύλου και αθλητικής ικανότητας».
• Πτυχίο Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.), Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή, Σεπτέμβριος 1997.
  - Κύρια Ειδικότητα: Ελληνικοί Χοροί
  - 1η Δευτερεύουσα Ειδικότητα: Κολύμβηση
  - 2η Δευτερεύουσα Ειδικότητα: Αντισφαίριση (Τένις)
  - Διπλωματική με θέμα: «Προσανατολισμός των μαθητών στο εγώ και στο έργο στη διάρκεια εκτέλεσης αθλητικών δραστηριοτήτων στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής».
• Intermediate Vocational Graded Examination in Dance, Imperial Society of Teachers of Dancing, Modern Theatre Dance Faculty, London, England. 10 August, 2005.
• European Computer Driving Licence (ECDL), 6 Μαΐου, 2003.
• Diploma of Participation, European Masters Program for Exercise and Sport Psychology, Intensive Course 2002, Amsterdam, February 10-23, 2002.
• Πτυχίο First Certificate in English (F.C.E), Αθήνα, Ιούνιος 1998.

Επιμορφωτική εμπειρία:

• Προσκεκλημένη εισηγήτρια στο 4ωρο βιωματικό σεμινάριο με θέμα «Το παιχνίδι ως εκπαιδευτικό – μαθησιακό εργαλείο της Φυσικής Aγωγής στο Δημοτικό σχολείο», το οποίο πραγματοποιήθηκε στην Κομοτηνή, στις 30/11/2016 και το παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ροδόπης.
• Επιμορφώτρια σε εξ αποστάσεως επιμορφωτικό σεμινάριο διάρκειας τριανταπέντε «35» ωρών, βάσει του μοντέλου μικτής μάθησης, στην Πράξη «Εκπαίδευσης Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών». Ειδικότερα, δίδαξε δώδεκα «12» ώρες μέσω ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας (εξ αποστάσεως διδασκαλία) και έξι «6» ώρες δια ζώσης, σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, της θεματική «Δημιουργία ευνοϊκού περιβάλλοντος μάθησης σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά». Θεσσαλονίκη Μάϊος και Ιούνιος 2011.
• Επιμορφώτρια στα προγράμματα που προωθούν την ισότητα στην κοινωνία «Καλλιπάτειρα». Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας, Υπ.Ε.Π.Θ., Πάτρα, 18-22/12/2006.
• Επιμορφώτρια στα προγράμματα που προωθούν την ισότητα στην κοινωνία «Καλλιπάτειρα». Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας, Υπ.Ε.Π.Θ., Κομοτηνή, 04-08/12/2006.
• Επιμορφώτρια στο συνέδριο του ΕΦΕΠΕ, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας κα το Αθήνα 2001, με θέμα: «Ολυμπιακή Παιδεία – Αθήνα 2004» που έλαβε χώρα στο Λονδίνο στις 07 Ιουνίου 2003.
• Συντονίστρια – επιμορφώτρια στο επιμορφωτικό σεμινάριο Ολυμπιακής Παιδείας που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 08-11 Ιανουαρίου 2002.
• Συντονίστρια – επιμορφώτρια στο επιμορφωτικό σεμινάριο Ολυμπιακής Παιδείας που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 10-13 Δεκεμβρίου 2001.
• Συντονίστρια - επιμορφώτρια σε ομάδα εργασίας στις εργασίες του σεμιναρίου επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής για το πρόγραμμα "ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ" το οποίο οργάνωσαν το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Οργανωτική Επιτροπή Ολυμπιακών Αγώνων Αθήνα 2004. Θεσσαλονίκη, 22-26 Ιανουαρίου 2001.
• Συντονίστρια – επιμορφώτρια σε ομάδα εργασίας στις εργασίες του σεμιναρίου επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής για το πρόγραμμα "ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ" το οποίο οργάνωσαν το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και η Οργανωτική Επιτροπή Ολυμπιακών Αγώνων Αθήνα 2004. Αθήνα, 15-19 Ιανουαρίου 2001.

Ερευνητικό έργο:

• Στα πλαίσια του έργου «Βελτίωση της λειτουργικότητας μέσω του τουρισμού (Erasmus+ KA2)» με κωδικό ΚΕ81964 και Επιστημονικά Υπεύθυνη την Μάλλιου Παρασκευή. Φορέας διαχείρισης του έργου ΕΛΚΕ, Δ.Π.Θ. Διάρκεια σύμβασης στο έργο: από 1 Αυγούστου 2018 έως 31 Ιανουαρίου 2020.
• Στα πλαίσια του έργου «Μια καινοτόμος προσέγγιση αυτοβελτίωσης για την επαγγελματική ανάπτυξη των παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας (SIAroD)» με κωδικό ΚΕ94136. Φορέας διαχείρισης του έργου ΕΛΚΕ, Α.Π.Θ. Διάρκεια σύμβασης στο έργο: από 15 Μαρτίου 2018 έως 31 Δεκεμβρίου 2018.
• Συμμετοχή στο έργο ΕΠ 4.1.4 «Επιστημονική Υποστήριξη Εξειδικευμένων Επιμορφώσεων» (Δράση 4), στα πλαίσια του ΠΕ «Δράση 04: Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και μελών εκπαιδευτικής κοινότητας» στα πλαίσια του προγράμματος (κωδικός 85705): «Εκπαίδευσης Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών ΑΠ1» που χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων» και έχε τη συγχρηματοδότηση του ΕΣΠΑ 2007-2013, Κομοτηνή, από 18 Μαΐου 2011 μέχρι 20 Ιουνίου 2011.
• Συμμετοχή στο έργο με τίτλο «ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ: Σχεδίαση και υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής – Ολυμπιακής Παιδείας – Ανάπτυξης / εκπόνηση προγράμματος σπουδών, επιμορφωτικού, εκπαιδευτικού υλικού και Σχεδίου Δράσης Σχολικών Πιλοτικών Προγραμμάτων» με κωδικό 53014.01, με Επιστημονικό Υπεύθυνο τον κύριο Ιωάννη Θεοδωράκη, που διεξήχθη από το Τμήμα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 10 Νοεμβρίου 2006 – 28 Φεβρουαρίου 2007.
• Συμμετοχή στο Πρόγραμμα με τίτλο «Στάσεις, αντιλήψεις και συμπεριφορές: 1) Στο μάθημα Φυσικής Αγωγής, 2) στους χώρους άθλησης, 3) ως προς ένα υγιεινό τρόπο ζωής, ατόμων που διαφέρουν ως προς φύλο, ηλικία, κοινωνική τάξη, θρησκεία και βαθμό κινητικής δυσκολίας-ατέλειας», που διεξήχθη από το Τμήμα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης και χρηματοδοτείται από το Β’ κοινοτικό πλαίσιο στήριξης στο πλαίσιο της ενέργειας 3.2.β «ΕΡΕΥΝΑ» του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.).Σεπτέμβριος 1998 – Aπρίλιος 2000.

Συγγραφικό Έργο

• Ζαχοπούλου, Ε. & Κούλη Ο. (2017). Η Φυσική Αγωγή στην αρχή του 21ου Αιώνα. Σκοποί – Στόχοι – Επιδιώξεις στην Προσχολική Ηλικία. Εκδόσεις: Αφοί Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη.
• Παπαϊωάννου Α., Διγγελίδης Ν., Κούλη Ο., Μυλώσης Δ., & Χριστοδουλίδης, Τ. (2017). Η Φυσική Αγωγή στην αρχή του 21ου αιώνα. Σκοποί-στόχοι-Επιδιώξεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αφοί Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη.
• Συνεργασία με την ομάδα εμπειρογνωμόνων ανάπτυξης/εκπόνησης των Οδηγών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης για τον εκπαιδευτικό «Εργαλεία διδακτικών προσεγγίσεων», στο πλαίσιο του Υποέργου 1 της ενταγμένης Πράξης με τίτλο: «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Νέο Πρόγραμμα Σπουδών» με κωδικό ΟΠΣ: 295459, η οποία συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινοτικό Ταμείο) ΕΣΠΑ 2007-13. Συγκεκριμένα, συνεργάστηκε με τους εμπειρογνώμονες κ.κ. Παπαϊωάννου Αθανάσιο, Διγγελίδη Νικόλαο και Μηλώση Δημήτριο στη συγγραφή του Οδηγού Σπουδών για τον εκπαιδευτικό της Φυσικής Αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
• Πρόγραμμα Σπουδών για τη Φυσική Αγωγή http://www.fa3.gr/phys_educ_2/PhysEd_Books/espa2007/fa-programma-spoudon.pdf
• Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής για το Γυμνάσιο http://www.fa3.gr/phys_educ_2/PhysEd_Books/espa2007/fa-gymnasio.pdf
• Οδηγός για τον Εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής - Γυμνάσιο http://users.sch.gr/akatsag/fa_new_school/odhgos_ekp_fa_gym.pdf
• Στέλλα Μαυρίδου - Ρόκκα & Όλγα Κούλη «Φυσική Κατάσταση μέσω του Αερόμπικ», Πρώτη Ελληνική Έκδοση, Εκδόσεις «Τελέθριον», Αθήνα, Έκδοση 2011. Επιμέλεια μετάφρασης του Jan Galen Bishop (Ed.) “Fitness through Aerobics”, 7th Edition, published by Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings, 2008.
• Βιβλίο «Φυσική Αγωγή, Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Γ’ γυμνασίου», Υπουργείο εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, Αθήνα, Έκδοση 2008. http://ebooks.edu.gr/new/classcoursespdf.php?classcode=DSGYM-C
• Βιβλίο «Φυσική Αγωγή, Βιβλίο Εκπαιδευτικού, Β’ γυμνασίου», Υπουργείο εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, Αθήνα, Έκδοση Α’ 2007. http://ebooks.edu.gr/new/classcoursespdf.php?classcode=DSGYM-B
• Ζαχοπούλου Ε., Κούλη Ο. & Νικοπούλου Μ. (2006). «Πολυπολιτισμικότητα». Στο βιβλίο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Από τα σπορ στην καθημερινή ζωή: όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι. Βιβλίο εκπαιδευτικού, 43-65. http://kallipateira.sch.gr/EkpaideytikoYliko/TEACHERS_BOOK_BODY_crop.pdf
• Ζαχοπούλου Ε., Κούλη Ο. & Νικοπούλου Μ. (2006). «Πολυπολιτισμικότητα». Στο βιβλίο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Από τα σπορ στην καθημερινή ζωή: όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι. Τετράδιο δραστηριοτήτων μαθητή, για Α’, Β’, Γ’ Δημοτικού, 12-15. http://kallipateira.sch.gr/EkpaideytikoYliko/PUPILS_BOOK_6_9_BODY_crop.pdf
• Ζαχοπούλου Ε., Κούλη Ο. & Νικοπούλου Μ. (2006). «Πολυπολιτισμικότητα». Στο βιβλίο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Από τα σπορ στην καθημερινή ζωή: όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι. Τετράδιο δραστηριοτήτων μαθητή, για Δ’, Ε’, ΣΤ’ Δημοτικού, 8-9. http://kallipateira.sch.gr/EkpaideytikoYliko/PUPILS_BOOK_10_12_BODY_crop.pdf
• Ζαχοπούλου Ε., Κούλη Ο. & Νικοπούλου Μ. (2006). «Πολυπολιτισμικότητα». Στο βιβλίο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Από τα σπορ στην καθημερινή ζωή: όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι. Τετράδιο δραστηριοτήτων μαθητή, για Α’, Β’, Γ’ Γυμνασίου, 9-12. http://kallipateira.sch.gr/EkpaideytikoYliko/PUPILS_BOOK_13_15_BODY_crop.pdf
• Μέλος Συγγραφικής ομάδας, για το Υποστηρικτικό Υλικό Επιμόρφωσης, του προγράμματος: Εφαρμογή Προγραμμάτων που Προωθούν την Ισότητα στην Κοινωνία Καλλιπάτειρα». Γραφείο Ολυμπιακής Παιδείας , Υπ.Ε.Π.Θ. 2006.
• Μέλος Συγγραφικής ομάδας, για το «Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού. Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης. Από τη γένεση στην ενηλικίωση... 1984-2004», Κομοτηνή 2005.
• Μέλος Συγγραφικής Ομάδας για το ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) «Η Φυσική Αγωγή στην αρχή του 21ου αιώνα. Σκοποί – Στόχοι – Επιδιώξεις (Γυμνάσιο – Λύκειο)». Γενικός Υπεύθυνος: Ευθύμης Κιουμουρτζόγλου, Υπεύθυνος Ομάδας που διαπραγματεύθηκε τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Αθανάσιος Παπαϊωάννου, Ομάδα: Νίκος Διγγελίδης, Όλγα Κούλη, Δημήτρης Μηλώσης, και Τριαντάφυλλος Χριστοδουλιδης. Εκδότης: Ελληνική Ακαδημία Φυσικής Αγωγής (www.hape.gr/ebooks/book2), (http://www.xristodoulidi.gr/pics/pdf/006-0035.pdf) Αριθμός σελίδων: 539, Έτος Έκδοσης: 2004.
• Μαυρίδου - Ρόκκα Στέλλα, Κούλη Όλγα (2004). Σημειώσεις: Μάθημα Επιλογής Αερόμπικ «Πρώτα βήματα στο Αερόμοπικ», εκδόσεις: Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Κομοτηνή, 2004.
• Κούλη Όλγα, Μαυρίδου – Ρόκκα Στέλλα (2003). Σημειώσεις: Δευτερεύουσας Ειδικότητας Αερόμπικ «Διαφορετικά είδη προγραμμάτων αεροβικής άσκησης», εκδόσεις: Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Κομοτηνή, 2003.
• Μαυρίδου - Ρόκκα Στέλλα, Κούλη Όλγα (2002). Σημειώσεις: Δευτερεύουσας Ειδικότητας Αερόμπικ «Βασικές μορφές άσκησης και σύνθεσης προγραμμάτων», εκδόσεις: Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Κομοτηνή, 2002.
• Μαυρίδου - Ρόκκα Στέλλα, Κούλη Όλγα (2002). Σημειώσεις: Μάθημα Επιλογής Αερόμπικ «Αερόμπικ», εκδόσεις: Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Κομοτηνή, 2002.
• Αθανάσιος Παπαϊωάννου, Νίκος Διγγελίδης, Κούλη Όλγα, Χριστοδουλίδης Τριαντάφυλλος (2002). Σημειώσεις: Εργαστηριακά Μαθήματα Παιδαγωγικών, εκδόσεις: Εταιρείας Αξιοποίησης και Διαχείρισης Περιουσίας Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, Κομοτηνή, Ιανουάριος 2002.
• "In the dawn of the new millennium", Vol. 1st: Tuesday, May 29, Vol. 2nd: Wednesday, May 30, Vol. 3rd: Thursday, May 31, Vol. 4th: Friday, June 1, & Vol. 5th: Saturday, June 2. 10th World Congress of Sport Psychology, Edited by Athanasios Papaioannou, Marios Goudas and Yannis Theodorakis. Preparation of the programme and proceedings was voluntary made by Dr. Nikolaos Digelidis, Dr. Evagelos Bebetsos, Mrs Olga Kouli, Mr Triantafyllos Christodoulidis, Mrs Fani Balamonti, & Mrs Sotiria Zanou. Christodoulidi Publications, 2001.

Ξενόγλωσσες Δημοσιεύσεις:

• Kokolaki S., Kouli O., Bebetsos E. & Goudas M. (2018). «Mothers’ Self-Efficacy Regarding Dietary Behaviour and Physical Activity of Preschool Children». International Journal of Pediatrics, Vol 6 (1), 6843-6850. DOI: 10.22038/ijp.2017.28512.2479
• Kaittani D., Kouli O., Derri V. & Kioumourtziglou E. (2017). «Interdisciplinary Teaching in Physical Education». Arab Journal of Nutrition and Exercise, Vol 2, Issue no 2, 91-101. ISSN: 2518-6590 DOI 10.18502/ajne.v2i2.1248, Production and Hosting by Knowledge E
• Kroupis I., Kourtessis T., Kouli O., Tzetzis G., Derri V. & Mavrommatis G. (2016). «Job satisfaction and burnout among Greek P.E. teachers. A comparison of educational sectors, level and gender». CCD.Cultura_Ciencia_Deporte, Vol 12, No 34, 5-14. Scopus
• Elbe A-M., Hatzigeorgiadis A., Morela E., Ries F., Kouli O., & Sanchez X. (2016). «Acculturation through sport: Differet contexts different meanings». International Journal of Spot and Exercise Psychology, pp. 1-13. Routledge, Taylor & Francis Publications Scopus
• Gregoriadis A., Tsigilis N., Grammatikopoulos V., & Kouli O. (2016). «Comparing quality of childcare and kindergarten centres: the need for a strong and equal partnership in the Greek early childhood education system». Early Child Development and Care, Volume 186, Issue 7, pp. 1142-1151. doi:10.1080/03004430.2015.1077820. Routledge, Taylor & Francis Publishing Group. Scopus
• Kouli O., Grammatikopoulos V., Gregoriadis A., & Zachopoulou E. (2015). «Measuring the quality of Movement-Play Scale in Greek Early Childhood Education settings». Journal of Physical Activity and Rehabilitation, PANR e-ISSN: 2421-78241- 2421-782413
• Kouli O., Kourtessis T., Tzetzis G., Karkaletsi F., Skordilis E. & Bonti E. (2015). «Job Satisfaction and Burnout of Greek Secondary Special Education Teachers». Journal of Physical Activity and Rehabilitation, Volume 1. 
• Derri V., Kouli O., Tsali E. & Kioumourtzoglou E. (2015). «Preparing Physical Education Pre-Service Teachers for Student Evaluation Through a Constructivist Pedagogical Course». Journal of Physical Activity and Rehabilitation, Volume 1.
• Derri V., Sparris D., Bebetsos E., Kouli O. & Filippou F. (2014). «Hostile behaviors in preschoolers’ physical play: gender effects». Procedia – Social and Behavioral Sciences, Volume 152, pages 772-777. Elsevier Editorial System. (Impact factor: 0.00 SJR: 0,147, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus (ήταν στη βάση δεδομένων, ενώ δεν είναι πλέον).
• Tsatsakos G., Kouli O., Michalopoulou M., Malliou P. & Godolias G. (2014). «Effect of Physical Activity on Functional status in Elderly with Chronic Low Back Pain». Journal of Yoga & Physical Therapy, Volume 4, Issue 4, 171. doi:10.4172/2157-7595.1000171. OMICS Publishing Group. (Impact factor: 0.00 SJR: 0,00, την χρονιά δημοσίευσης) 
• Vernadakis N., Kouli O., Tsitskari E., Gioftsidou A. & Antoniou P. (2014). «University students’ ability-expectancy beliefs and subjective task values for exergames». Computers & Education, Volume 75, pages 149-161. Elsevier Editorial System. (Impact factor: 2.77 SJR: 2,61, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Hatzigeorgiadis A., Morela E., Elbe A-M., Kouli O. & Sanchez X. (2013). «The integrative role of sport in multicultural societies». European Psychologist, Volume 18, No. 3, Special Issue, pages 191-202. Hogrefe. (Impact Factor: 1.84, SJR: 0,54, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Morela E., Hatzigeorgiadis A., Kouli O., Elbe A-M., & Sanchez X. (2013). «Team cohesion and ethnic-cultural identity in adolescent migrant athletes». International Journal of Intercultural Relations, Volume 37, No. 5, pages 643-647. Elsevier Editorial System. (Impact Factor: 0.940, SJR: 0,67, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Gioftsidou A., Vernadakis N., Malliou P., Batzios S., Sofokleous P., Antoniou P., Kouli O., Tsapralis K., & Godolias G. (2013). «Typical balance exercises or exergames for balance improvement?» Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, Volume 3, pages 299-305. (Impact Factor: 0.613, SJR: 0,33, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Zetou E., Kouli O., Psarras A., Tzetzis G. & Michalopoulou M. (2013). «The Role of Involvement in the Loyalty of Sport Fans in Professional Volleyball». International Journal of Sport Management, Recreation & Tourism, Volume 12, pages 1-16.
• Gioftsidou A., Malliou P., Pafis G., Beneka A., Tsapralis K., Sofokleous P., Kouli O., Roka S., & Godolias G. (2012). «Balance training programs for soccer injuries prevention». Journal of Human Sport & Exercise, Volume 7, Issue 1, pages 639-647. (Impact Factor: 0.00, SJR: 0,14, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Barbas I., Kouli O., Bebetsos E., Mirzaei B. & Curby D.G. (2011). «The relationship between emotions and confidence among wrestling athletes in Greece». International Journal of Wrestling Science, Volume 1, No. 1, pages 33-42.
• Olga Kouli, Alexandra Avloniti, Fotini Venetsanou, Dimitra Giannakidou, Sofia Gazi & Antonis Kambas (2010). «The effect of a psychomotor training program on the motor proficiency of preschool children in a multicultural environment». European Psychomotricity Journal, Volume 3, No. 1, pages 31-36. 
• O. Kouli, E. Bebetsos & I. Kamperis (2010). «The relationship between emotions and confidence among athletes from different competitive sports». Kinesiology. International Journal of Fundamental and Applied Kinesiology, Volume 42, No. 2, pages 194-200. (Impact Factor: 0.34, SJR: 0,18, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• E. Tsitskari & O. Kouli (2010). «Intrinsic motivation, sport perception competence and life satisfaction in sport camps». Word Leisure Journal, Volume 52, No. 4, pages 279-290. Scopus
• Anastasia Beneka, Paraskevi Malliou, Olga Kouli, Asimenia Gioftsidou, Maria Papadopoulou, Evangelos Bebetsos & George Godolias (2010). «Evaluating the emotions of patients with chronic low back pain. A preliminary examination». Sport sciences for Health, Volume 6, Number 1, pages 17-22. (Impact Factor: 0.46, SJR: 0,16, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• S. Rokka, G., Mavridis, O. Kouli (2010). «The impact of exercise intensity on mood state of participants in dance aerobics programms». Studies in Physical Culture and Tourism, Volume 17, No. 3, pages 241-246.
• S. Rokka, O. Kouli, G. Mavridis, G. Kosta (2009). «Job Satisfaction among Dance Aerobic Instructors». The Cyprus Journal of Science, Volume 7, pages 65-73.
• O. Kouli, S. Rokka, G. Mavridis, V. Derri (2009). «The effect of an aerobic program on health-related fitness and motivational on elementary school pupils». Studies in Physical Culture and Tourism, Volume 16, No. 3, pages 301-307.
• Olga Kouli & Athanasios Papaioannou (2009). «Ethnic/cultural identity salience, achievement goals and motivational climate in multicultural physical education classes». Psychology of Sport and Exercise, Volume 10, (June 2008), pages 45-51. (Impact Factor: 2.35, SJR: 0,81, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• E. Bebetsos, D. Konstantoulas, G. Bebetsos, O. Kouli (2008). «Moral Functioning among Team Handball Players». The Cyprus Journal of Science, Volume 6, pages 49-59.
• Evaggelos Bebetsos, Olga Kouli & Panagiotis Antoniou (2007). «Attitudes and behaviors of University students towards the use of computers» International Journal of Computer Science in Sport, Volume 6, Edition 1, (April 2006), pages 55-63.
• Athanasios Papaioannou, Evaggelos Bebetsos, Yannis Theodorakis, Triantafyllos Christodoulidis, & Olga Kouli (2006). «Causal relationships of sport exercise involvement with goal orientations, perceived competence and intrinsic motivation in physical education: A longitudinal study» Journal of Sports Sciences, Volume 24, Issue 4, (April 2006), pages 367-382. Publisher: Taylor & Francis. (Impact Factor: 2.602, SJR: 0,91, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Evangelos Bebetsos, Panagiotis Antoniou, Olga Kouli, & Georgios Trikas (2004). «Knowledge and information in prediction of intention to play badminton». Perceptual and Motor Skills, 98, 1210-1218. (Impact Factor: 0.60, SJR: 0,26, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Athanasios Koustelios, Olga Kouli, & Nicholas Theodorakis (2003). «Job security and job satisfaction among Greek fitness instructors». Perceptual and Motor Skills, 97, 192-194. (Impact Factor: 0.60, SJR: 0,26, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus
• Papaioannou, A. Kouli, O. (1999). «The effects of task structure, perceived motivational climate, and goal orientation on students’ task involvement and anxiety». Journal of Applied Sport Psychology. Volume 11, Number 1, page 51-71, (March 1999). (Impact Factor: 2.067, SJR: 0,83, την χρονιά δημοσίευσης) Scopus

Ελληνικές Δημοσιεύσεις:

• Αγιομαμίτη Γ., Κουφού Ν., Κούλη Όλγα, Μιχαλοπούλου Μ., Μπεμπέτσος Ε., & Δούδα Ε. (2018). «Συναισθήματα πριν από τον αγώνα Κυπρίων νεαρών αθλητών και αθλητριών καλαθοσφαίρισης». Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός. τόμος 38, τεύχος 3 & 4, 58-61.
• Λύκου Α., Κούλη Όλγα, Μπεμπέτσος Ε., & Αντωνίου Π. (2017). «Διερεύνηση συσχέτισης της παρακίνησης και της αυτοεκτίμησης σθλητών/τριών με τύφλωση στον ελλαδικό χώρο». Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός. τόμος 37, τεύχος 3 & 4, 32-36.
• Δημήτρης Σπαρρής, Βασιλική Δέρρη & Κούλη Όλγα (2016). «Κοινωνικές συμπεριφορές παιδιών προσχολικής ηλικίας στο παιχνίδι εντός και εκτός τάξης: ομοιότητες και διαφορές». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης, 57, 37-47.
• Χατζημιχαήλ Μ., Κούλη Ο. & Μιχαλοπούλου Μ. (2015) «Το παιχνίδι ως μέσο για την απόκτηση και τη διατήρηση γνώσεων σε θέματα περιβάλλοντος για το αστικό και περιαστικό πράσινο». 7ο Πανελλήνιο της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. - Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης για την Αειφορία, Βόλος 8-10 Μαΐου 2015.
• Τσατσάκος Γεώργιος, Κούλη Όλγα, Μιχαλοπούλου Μαρία, Μάλλιου Παρασκευή & Γκοδόλιας Γεώργιος (2014). «Έλεγχος αξιοπιστίας και εγκυρότητας ερωτηματολογίου που καταγράφει την ανικανότητα σε ασθενείς με χαμηλή οσφυαλγία στην τρίτη ηλικία». Φυσικοθεραπεία.
• Ε. Ζέτου, Α. Ψάρρας, Ο. Κούλη & Μ. Μιχαλοπούλου (2014). «Ο ρόλος των παραγόντων ανάμειξης, στην αφοσίωση των φιλάθλων στην ομάδα τους στην επαγγελματική Πετοσφαίριση». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης. τεύχος 56, 9-18.
• Μαριάννα Χατζημιχαήλ, Όλγα Κούλη & Μαρία Μιχαλοπούλου (2013). «Η επίδραση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, μέσω παιχνιδιών, στην απόκτηση γνώσεων σε θέματα περιβάλλοντος». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης. τεύχος 54, 77-84.
• Δέρρη Β., Κούλη Ο., & Εμμανουηλίδου Κ. (2013) «Σύγκριση εν ενεργεία εκπαιδευτικών και προπτυχιακών φοιτητών Φυσικής Αγωγής στις γνώσεις τους για την αξιολόγηση του μαθητή». Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός, τόμος 36, τείχος 1, 163-170.
• Όλγα Κούλη & Αθανάσιος Παπαϊωάννου (2010). «Σχέση αντίληψης μαθητών/τριών για την εθνική ταυτότητα με την αυτοαντίληψη στο μάθημα Φυσικής Αγωγής». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης. τεύχος 50, 49-67.
• Όλγα Κούλη, Στέλλα Ρόκκα & Ευγενία Κούλη (2007). «Η επίδραση των προγραμμάτων yoga στην ψυχική διάθεση ενήλικων γυναικών». Αθλητική Ψυχολογία. τεύχος 18, 59-71.
• Όλγα Κούλη & Αθανάσιος Παπαϊωάννου (2007). «Αντίληψη μαθητών/τριών για την ατομικότητα και τη συλλογικότητα στο μάθημα Φυσικής Αγωγής». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης. τεύχος 45, 22-30.
• Στυλιανή Χρόνη, Άννα Κουρτεσοπούλου, & Όλγα Κούλη (2007). «Επακόλουθα εμπειριών σεξουαλικής παρενόχλησης σε αθλήτριες και πρόληψη στον ελληνικό αθλητισμό». Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό – Ηλεκτρονικό Περιοδικό, τόμος 5, τεύχος 2, 283-893.
• Σερμπέζης Βασίλειος, Κούλη Όλγα & Βασιλείου Αθηνά (2007). «Η επιρροή ελληνικών χορών, αερόμπικ και μυϊκής ενδυνάμωσης, στην ψυχολογική διάθεση ενήλικων γυναικών με και χωρίς χρόνιες παθήσεις». Περιοδικό Ελληνικής Επιστημονικής Εταιρίας Χορού – Ηλεκτρονικό Περιοδικό, τόμος 1, 30-38.
• Όλγα Κούλη & Αθανάσιος Παπαϊωάννου. (2006). «Διαπολιτισμική Προσέγγιση στη Φυσική Αγωγή». Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό – Ηλεκτρονικό Περιοδικό, τόμος 4, τεύχος 2, 168-181.
• Ευάγγελος Μπεμπέτσος, Στέλλα Ρόκκα, Όλγα Κούλη (2005). «Αυτοαποτελεσματικότητα μαθητών/τριών δημοτικού σχολείου ως προς τις διατροφικές τους συνήθειες». Άθληση & Κοινωνία – Περιοδικό Αθλητική Επιστήμης. τεύχος 40, 38-45.
• Θεοδωράκης Ν., Κούλη, Ο., Κουστέλιος, Α. (2003). «Ο ρόλος των παραγόντων οργάνωσης στην επαγγελματική ικανοποίηση εργαζομένων σε γυμναστήρια». Φυσική Αγωγή & Αθλητισμός, τεύχος 50, 22-32.